PROYECTO
EDUCAR Y APOYAR ES NUESTRO CUENTO
«TODOS SOMOS DIVERSAMENTE HABILES »
EQUIPO DE VULNERABILIDAD
EQUIPO
INTERDISCIPLINARIO
TRABAJO
SOCIAL
PSICOLOGIA
ORIENTACION
FONOAUDIOLOGIA
TERAPIA
OCUPACIONAL
EDUCACION
ESPECIAL
REFERENTES
CONCEPTUALES
- LITERATURA
- JUEGO – EL ARTE
- EXPLORACION DEL
MEDIO
OTROS
REFERENTES CONCEPTUALES
- ESTRATEGIA PROMOCIONAL DE CALIDAD DE VIDA Y
SALUD
- MODELO DE DETERMINACION SOCIAL EN SALUD (singular,
particular y general)
- PEDAGOGIAS EMANCIPATORIAS (Modelo de Paulo Freire)
- ATENCION PRIMARIA EN SALUD
OBJETIVO GENERAL
Contribuir
al mejoramiento de las condiciones de la calidad de vida y la convivencia,
promoviendo la participación de la comunidad educativa en los procesos de
desarrollo biopsicosocial individual y colectivo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desarrollar
acciones para la prevención, identificación, atención y seguimiento de los
estudiantes en situación de vulnerabilidad.
Generar procesos y/o
prácticas pedagógicas en la
institución, para que a partir de las dinámicas escolares cotidianas tanto
curriculares, como extracurriculares, se promueva la construcción de valores y saberes adecuados para su proyecto de vida.
LINEAS DE ACCION
•
Prevención
•
Intervención
Orientado
hacia la familia, los docentes y los estudiantes, por medio de talleres y
actividades lúdico pedagógicas, con
procesos permanentes de seguimiento y evaluación
MODALIDAD DE ACCION
- —El
equipo interdisciplinario realiza intervención con docentes, padres y estudiantes,
con actividades pedagógicas, guías de intervención, estrategias y trabajo en
equipo.
- —La
intervención con estudiantes, esta basada En observar al estudiante como un ser
integral, a partir de una acertada interacción, valoración ,intervención y
seguimiento por parte de todas las disciplinas que constituye el grupo de
vulnerabilidad, lo cual permite
desarrollar acciones directas y claras, con el estudiante, su grupo, los
docentes y /o la familia.
- —SEGUIMIENTO Y MONITOREO
¿CÓMO TRABAJAMOS?
- — Desarrollo del proyecto de Sexualidad denominado La
Magia de mi Cuerpo
- — Paradigma ecológico, énfasis en los apoyos
como clave del cambio (intermitente, limitado y amplio)
- —Desarrollo del Proyecto Educativo Familiar (PEF)
- —Articulación con entidades como HOSPITAL DEL SUR
E.S.E., MALOKA, IDRD, SENA, U. JAVERIANA, CÁMARA DE COMERCIO, ENTRE OTRAS
- —Estudio capacitación permanente para comprender que
la DISCAPACIDAD ES UN PRODUCTO SOCIAL Y HAY QUE IR MUCHO MÀS ALLÀ DEL
DIAGNOSTICO Dra. Mónica Alexandra Cortés, Directora ASDOWN
SE BUSCA
·
Desarrollar competencias ocupacionales efectivas.
·
Brindar herramientas pedagógicas acertadas.
·
La expresión
y el arte herramienta fundamental
en el quehacer de nuestros niños
·
Trabajo en equipo con toda la comunidad educativa
¿QUE VIENE?
1. Ampliar la comprensión de las redes y su dinámica en
la educación inclusiva
2. Buscar, establecer conexiones con el otro a partir
de lo que lo mueve (motor)
3. Enriquecer metodologías tales como.
• estudio de caso
• Lúdicas
• Plan pedagógico – investigación Acción
• Aprender
haciendo
4. Revisión modelos y experiencias exitosas en
Educación Inclusiva, de otros países
SEMBREMOS
CULTURA Y EDUCACIÓN Y NACERÁN HOMBRES LIBRES”
Simón Rodríguez.
